-
Gợi ý nên xuất hiện sau vài lần thử sai. -
Ghép hình con vật kèm tên giúp trẻ học từ vựng. -
Nối điểm theo số giúp trẻ vừa học đếm vừa vẽ. -
Một vật khẽ nhún nhảy cho biết đó là thứ chạm được, hiệu quả hơn mọi lời giải thích với nhóm chưa biết đọc. -
Học chữ cái nên gắn với âm thanh phát ra. -
Một nhiệm vụ mỗi lúc là đủ với trẻ nhỏ. -
Phần thưởng hình ảnh hiệu quả hơn điểm số.
kusca
-
Câu hướng dẫn nên ngắn dưới mười từ. -
Khoản chi một lần thường rẻ hơn nhiều so với rủi ro trẻ bấm nhầm vào các giao dịch trong ứng dụng. -
Nhạc nền nên có thể tắt riêng khỏi hiệu ứng. -
Khả năng tập trung ở lứa tuổi này ngắn, nên một nhiệm vụ hoàn thành trong khoảng đó cho trẻ cảm giác thành công liên tục.
-
Quảng cáo dẫn ra ngoài ứng dụng cần có người lớn giám sát.
-
Mỗi trẻ có nhịp riêng và ép theo một tốc độ chung khiến những trẻ cẩn thận bị đánh giá thấp hơn thực tế. -
Cảnh vật trong game nên phản ánh môi trường quen thuộc. -
Màn hình lớn hơn cho phép để xa mắt hơn, và trẻ cũng ít phải cúi sát để nhìn chi tiết nhỏ.
-
Ba yếu tố cha mẹ nên xem trước khi chọn game là nội dung, quảng cáo và thời lượng chơi. -
Xếp ba vật từ nhỏ đến lớn là bài tập đơn giản nhưng đặt nền cho khả năng so sánh và phân loại về sau. -
Nhắc lại yêu cầu sau vài giây im lặng. -
Nhiều game trẻ em không cần mạng vẫn chơi được.
kusca
-
Ba bài học đơn giản về hình dạng, màu sắc và con số thường xuất hiện đầu game giáo dục. -
Đếm số bằng cách chạm vào từng vật thể là bài tập cơ bản trong game toán cho trẻ. -
Không nên so sánh trẻ với người chơi khác. -
Phép cộng trong phạm vi mười là bước đầu tiên. -
Âm lượng mặc định nên đặt ở mức vừa phải.
-
Không nên để thú cưng ảo chết. -
Trò bắt chước động tác rèn phối hợp tay mắt. -
Xem thụ động khác hẳn với chơi tương tác, và cả hai lại khác với việc cùng người lớn khám phá một nội dung. -
Trò xây dựng cho trẻ thấy kết quả của lựa chọn.
-
Trẻ không phân biệt được nội dung game với quảng cáo, nên chúng có thể chạm vào bất cứ thứ gì hiện lên. -
Giữ ba giây hoặc trả lời một phép tính đơn giản là cách phổ biến để ngăn trẻ vào nhầm phần dành cho phụ huynh. -
Vẽ tự do trên cảm ứng cho trẻ thỏa sức sáng tạo.
kusca
-
Trẻ nhỏ nhận ra ngay ba hay bốn vật mà không cần đếm, còn từ sáu trở lên thì buộc phải đếm từng cái. -
Đưa đáp án ngay lập tức lấy mất cơ hội tự suy luận, còn để trẻ loay hoay quá lâu thì lại nản. -
Làm mẫu một lần rồi để trẻ tự thử. -
Âm thanh lớn qua tai nghe không tốt. -
Game song ngữ hợp với trẻ đã vững tiếng mẹ đẻ.
-
Cuộc trò chuyện xoay quanh trò chơi mới là phần mang lại giá trị học tập lớn nhất. -
Giọng lồng tiếng vui nhộn tạo hứng thú. -
Trẻ dưới ba tuổi chưa hiểu khái niệm thắng thua. -
Ngón tay trẻ để lại vệt lớn trên màn hình. -
Gợi ý nên thu hẹp dần chứ không cho luôn kết quả. -
Không nên có tiếng động lớn bất ngờ. -
Chuyển động nhẹ thu hút chú ý của trẻ.
kusca
-
Mọi thao tác cần phối hợp hai tay nên để dành cho nhóm lớn hơn, vì trẻ nhỏ chưa kiểm soát được từng ngón riêng biệt. -
Nhìn mẫu rồi làm theo là cơ chế học tự nhiên nhất ở trẻ nhỏ, và nó dùng được cho rất nhiều nội dung khác nhau.